إلغاء الآلة الحاسبة في التعليم الأساسي بمصر: اقتراح برلماني مثير للجدل
في خطوة أثارت جدلاً واسعاً، طالبت النائبة ميرال جلال الهريدي، عضو مجلس النواب عن حزب حماة الوطن، بإلغاء استخدام الآلة الحاسبة لطلاب التعليم الأساسي في مصر. ويأتي هذا الاقتراح في إطار طلب برغبة موجه لرئيس مجلس الوزراء ووزير التربية والتعليم.
هل تُضعف الآلة الحاسبة قدرات الطلاب؟
ترى الهريدي أن استخدام الآلة الحاسبة في سن مبكرة يُضعف المهارات الحسابية الأساسية لدى الطلاب، وهو ما يؤثر سلبًا على قدراتهم التحليلية والمنطقية في المستقبل. وتستند في ذلك إلى تقرير صادر عن البنك الدولي حول جودة التعليم في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا لعام ٢٠٢١، والذي أشار إلى أن الطلاب الذين يعتمدون على الحاسبات في حل المسائل الرياضية منذ الصغر يسجلون نتائج أقل في اختبارات الرياضيات الدولية.
واقع التعليم المصري وتحدياته
على الصعيد المحلي، أشارت الهريدي إلى تقرير الجهاز المركزي للتعبئة العامة والإحصاء لعام ٢٠٢٢، والذي كشف أن نسبة كبيرة من طلاب المرحلة الإعدادية يعتمدون على الآلة الحاسبة حتى في أبسط العمليات الحسابية. وهذا يُنذر بخلل متفاقم في عملية تأسيس المهارات الحسابية، قد يؤثر على مسارهم الدراسي لاحقاً.
الحساب الذهني: طريق التفوق الدراسي
تؤكد النائبة أن الحساب الذهني يُنمي مهارات التركيز والسرعة الذهنية والدقة والقدرة على التحليل والاستنتاج لدى الطلاب، وهي مهارات لا توفرها الآلة الحاسبة. وتعتقد أن العودة إلى تدريب الطلاب على الحساب الذهني سيرفع من مستوى الأداء في الاختبارات الدولية، ويُحسّن من تصنيف مصر في جودة التعليم.
توصيات برلمانية لوزارة التربية والتعليم
وطالبت الهريدي وزارة التربية والتعليم بإلغاء استخدام الآلة الحاسبة في التعليم الأساسي، مع التركيز على برامج تدريبية مُكثفة للطلاب على الحساب الذهني، وتبني سياسات تربوية تُرسخ المفاهيم الرياضية الأساسية قبل اللجوء إلى أي أدوات إلكترونية مساعدة في المراحل الدراسية اللاحقة.
